Resumen

Mucho se habla de la importancia de la educación para el desarrollo humano, pero ¿qué pasa si nos encontramos en un país en el que las reglas de juego dentro del sistema educativo nacional no están claras? 

En la actualidad, el sistema educativo peruano carece de un modelo de gestión eficiente que garantice la presencia, continuidad y evaluación de procesos  necesarios para que las instancias educativas de gestión (escuela, UGEL, DRE y MINEDU) se encuentren en la capacidad de cumplir sus funciones y permitan que los peruanos reciban una educación de calidad. 

En ese sentido, consideramos importante y fundamental partir de una visión interdisciplinaria en la que economistas, educadores, antropólogos y comunicadores podamos analizar cómo es que hoy en día se vienen desarrollando los procesos de gestión en instancias intermedias con el fin de tener una radiografía clara de la situación actual. Estamos seguros que de esta manera estaremos contribuyendo a la construcción de una propuesta de gestión educativa que sea coherente.

Objetivos

Principal 

• Comprender el funcionamiento de las Unidades de Gestión Educativa Locales (UGEL) como instancia intermedia del sistema educativo.

Específicos

Miembros

1. Adriana Carrasco Alegre. Educadora, PUCP.
2. Diego Urbina. Comunicador, PUCP.
3. Carlos Zapata Lui. Economista, UP.
4. Carlos Loayza. Economista, PUCP.
5. Franklin Medrano. Antropólogo, UNMSM.
6. Juan Carlos Ponce. Filósofo, UARM.
7. Lorena Arcelles. Comunicadora Social, UNMSM.

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